为贯彻新时代高等教育内涵式发展要求，响应学校全面加强质量文化建设的号召，我校田径教研室开展了为期数周的质量文化建设大讨论系列活动。通过广泛研讨、深度交流和案例剖析，统一思想、凝聚共识，系统重塑课程质量保障体系，构建“评价-反馈-改进”闭环机制，将评估结果转化为持续改进的动力，巩固和拓展质量文化建设成果，为培养高素质体育人才奠定基础。

一、精心组织全员参与 营造浓厚质量文化氛围

教研室主任牵头成立工作小组，制定详实方案。活动要求全体教师参加。体育学院质量评估小组全程指导监督，确保实效。教研室建立活动台账制度，明确每次活动的具体细节。启动会上，教研室主任带领成员学习相关文件精神，强调质量文化建设的重要性，指出每位教师都应是质量文化的倡导者、践行者和守护者。

二、聚焦核心议题 开展深度研讨与案例交流

围绕核心议题展开深入讨论：重新认识“质量”内涵，凝练田径课程质量观；审视现有质量保障体系并进行系统重塑；构建“评价-反馈-改进”闭环机制，强化结果运用。在评价环节强调工具科学性与多样性；反馈环节建立及时透明建设性的反馈渠道；改进环节要求制定具体可测量的改进计划并落实。同时组织多场案例交流会，分享成功经验与教训，激发教师参与质量改进的内生动力。

三、成果初显 长效机制建设稳步推进

通过大讨论取得阶段性成果：思想共识高度统一，全体教师质量主体意识增强；修订完善一系列内部规章，初步完善制度框架；闭环机制开始运转，明确了相关流程和要求；全过程细致记录形成完整资料库，为后续工作做好准备。

四、展望未来 巩固成果持续深化

教研室主任表示本次大讨论只是新起点，下一步将常态化推进质量文化研讨，数字化赋能提高闭环机制运行效率和透明度，梳理提炼好理念做法机制进行成果辐射推广，以开放态度接受监督指导。此次大讨论是对田径教研室教学工作的全面体检和升级，也是全员质量意识的深刻洗礼，标志着教研室在提升育人质量征程上迈出坚实一步。全体教师表示将以此次活动为契机，将讨论成果转化为教育教学实际行动，潜心教书育人，不断完善自我，共同守护和提升田径课程教学质量，为培养时代体育新人作出贡献。

（图片/张亮，文字/张亮，一审一校/张凤娟，二审二校/申向军，三审三校/李才宝）