聚焦课程目标与毕业要求，深化教学改革与课程思政建设——大学体育教研室扎实开展9月主题教研活动

为深入贯彻落实新时代高等教育高质量发展要求，进一步推进大学体育课程建设与教学改革，内江师范学院大学体育（公共体育）教研室于2026年9月组织开展了以“聚焦课程目标与毕业要求，深化教学改革与课程思政建设”为主题的系列教研活动。本次活动围绕新学期课程大纲修订、教案课程思政融入以及学习贯彻习近平总书记关于基础教育工作重要指示精神等主要内容展开，有效推进。

一、对标认证标准，完善课程目标与毕业要求关系

新学期伊始，教研室重点推进2026-2027-1学期大学体育课程大纲中“课程目标与毕业要求”的修改与修订完善工作。根据师范类专业认证二级、三级标准以及工程认证要求，结合不同专业人才培养方案，教研室完成了《大学体育（四类）课程课程目标与毕业要求的关系》的填写工作。

第一类为师范类专业认证二级课程目标与毕业要求关系，以美术学专业本科人才培养方案（2026版）为例，明确了课程目标对毕业要求2（教育情怀）、毕业要求7（综合育人）、毕业要求9（沟通合作）的支撑关系，课程目标权重分别为0.25、0.375、0.375。第二类为师范类专业认证三级课程目标与毕业要求关系，以数学与应用数学专业（师范）本科人才培养方案为例，对应毕业要求2、7、11，形成矩阵关系图。第三类为工程认证课程目标与毕业要求关系，以工程造价专业本科人才培养方案为例，支撑毕业要求7（工程伦理与职业规范）、8（个人和团队）、11（终身学习）。第四类为其他课程目标与毕业要求关系，以新闻学专业本科人才培养方案为例，支撑毕业要求2（专业素养）、3（综合实践）、4（学会发展）。

通过系统梳理与科学论证，教研室进一步明确了大学体育课程在人才培养体系中的定位与贡献，为课程教学的持续改进提供了依据。

二、深化大学体育课程思政融入，修订完善教案设计

教研室组织全体教师对教案进行了全面修订与完善，重点推进课程思政元素的有机融入。本次教案修订突出以下特点：一是将体育竞赛规则、团队协作、公平竞争等元素与社会主义核心价值观教育有机结合，培养学生的规则意识、意志品质和健全人格；二是结合健康管理、科学锻炼等内容，引导学生树立终身学习意识和自主健康管理能力；三是在分组练习与竞赛中强化学习共同体意识，提升学生沟通合作能力与团队协作精神。通过集体研讨与个人打磨相结合的方式，为新学期课堂教学质量提升奠定了坚实基础。

三、学习贯彻习近平总书记对基础教育工作重要指示精神

本次教研活动专门新增“总书记为基础教育高质量发展指明方向”主题学习环节。教研室组织全体教师认真学习中共四川省委教育工作领导小组秘书组、中共四川省教育厅党组关于认真学习宣传贯彻习近平总书记对基础教育工作重要指示和全国基础教育工作会议精神的通知要求。

通过学习，全体教师深刻认识到，基础教育是立德树人的事业，体育教育作为基础教育的重要组成部分，在促进学生身心健康、全面发展方面具有不可替代的作用。大家一致表示，要将习近平总书记重要指示精神落实到大学体育教学实践中，坚持“健康第一”的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

至此，本次教研活动内容丰富、务实高效，既完成了课程目标与毕业要求关系的修订完善与教案课程思政融入等常规工作，又通过专题学习提升了教师的政治站位与育人意识。大学体育（公共体育）教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，不断提升教学质量，为学校人才培养工作作出更大贡献。

（文/付成林 一审一校/张凤娟 二审二校/申向军 三审三校/李才宝）