深化课程思政建设赋能体操课堂育人——体操教研室召开新学期第一次专题教研会议

为落实立德树人根本任务，补齐课程思政教改短板，9月5日，体操教研室召开新学期首次专题教研会，全体教师参会，会议由马传奇主持。会议传达学院专题谈话精神，部署新学期课程思政建设重点工作。

会上，马传奇传达申向军副院长工作要求，复盘教研室课程思政建设现状。当前教研室课程思政建设尚处在起步阶段，暂无校级及以上课程思政立项成果。课堂思政融入多为教师即兴发挥，呈现碎片化，思政目标未完全纳入课程大纲、教案与考核体系，存在专业教学与思政教育 “两张皮” 现象。教师虽有教改意愿，但缺少系统培训，项目申报实战经验不足，上一轮教改项目申报失利，也未开展深度复盘。与会教师一致认为，应理性看待申报失利，摒弃畏难情绪，立足课堂教学本源，不能把全部重心放在项目申报上。

会议结合申报书六点改进意见，安排下一轮教改项目申报工作。确定由张丁月担任项目负责人，教研室全员参与材料打磨。申报书要紧扣政策要求与体育教育专业培养目标，深挖爱国主义、工匠精神、美育、师德师风等思政元素，实现教学章节与思政内容精准对应；梳理现有教学实践，细化实施方案，科学设置预期成果，压实团队分工。材料修改完成后报送学院预审，完善后再正式申报，同时理性看待评审结果，以教改过程锤炼教师育人能力。

会议明确日常教研重点。将课程思政纳入教研室常态化教研，开展集体备课，学习优秀教学案例，提升教师教学设计能力。推动课程思政进大纲、进教案、进课堂、进考核，积累教学案例，依托师范专业特色，培养学生中小学体操课程思政教学迁移能力；建好课程思政素材库，做到价值引领润物无声，避免生硬说教。

会议强调，课程思政是长期任务，不能止步于项目立项。要杜绝形式主义，坚持以学生为中心，落实知识传授、能力培养、价值塑造三位一体。教研室将立足课堂抓实育人实效，遇有问题及时向学院汇报，全面提升体操课程建设质量，助力体育教育专业人才培养。

（图文/马传奇 一审一校/张凤娟 二审二校/申向军 三审三校/李才宝）